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关于印发广西壮族自治区二轻城镇集体工业联合社直属中等职业学校教师培训规划(2015-2020年)的通知

来源: 发布时间:2015-10-30点击量:1282

桂二轻〔201539

直属各中等职业学校:

为贯彻《广西壮族自治区人民政府关于加强教师队伍建设的意见》(桂政发〔201410号)、《关于印发〈广西壮族自治区职业院校“双师型”教师队伍建设工程实施方案(2015-2020年)〉的通知》和《技工院校一体化教师标准(试行)》等文件精神,落实联社直属中等职业学校工作座谈会相关部署,加强联社直属中等职业学校师资队伍建设,自治区二轻工业联社制定了《广西壮族自治区二轻城镇集体工业联合社直属中等职业学校教师培训规划(2015-2020年)》,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

  

                           广西壮族自治区二轻城镇集体工业联合社

                         20151030

 

 

 

广西壮族自治区二轻城镇集体工业联合社

直属中等职业学校教师培训规划

20152020年)

 

根据《广西壮族自治区人民政府关于加强教师队伍建设的意见》(桂政发〔201410号)、《广西壮族自治区人民政府关于贯彻〈国务院关于加快发展现代职业教育的决定〉的实施意见》 (桂政发〔201443),为加强联社直属学校教师队伍建设,制订本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,适应职业教育加强内涵建设、提高办学质量的迫切需要,进一步突出教师队伍建设的基础性、先导性、战略性地位,以建设高素质专业化“双师型”、一体化教师队伍为目标,以提升教师专业素质、优化教师队伍结构为主要内容,着力提高联社直属中等职业学校教师队伍的整体素质,推动教师队伍建设,为学校持续快速健康发展提供强有力保障。

二、目标任务

通过联社统筹引导,学校具体组织推进以学校多渠道筹措教师培训经费为主,联社通过培训项目资金的方式支持引导,组织推动直属中职学校教师培训工作,以提高专业教师实践教学能力为重点,着力培训一批具有“双师”素质或一体化教育教学能力的专业骨干教师,形成一支数量充足、质量较高、结构合理,能满足学校发展需要和中等职业学校要求的“双师型”、一体化教师队伍。

    根据直属学校的办学层次,到2017年,广西二轻技工学校和广西工艺美术学校专业课教师中“双师型”教师比例达到70%以上;广西二轻工业管理学校专业课教师中“双师型”教师比例达65%以上。到2020年,上述各校“双师型”教师比例分别比2017年提高10%。并分初、中、高级和一级、二级、三级三个层次分别实施 “双师型”和一体化教师培养和认定,以通过自治区教育主管部门的初、中、高级“双师型”和一级、二级、三级一体化教师认证为准,各层次“双师型”教师和一体化教师培养目标任务以每年下达的校长年度工作目标任务为准。

三、主要任务

加快提升直属中职学校教师素质和能力,提升教学行政管理能力。重点提升教师职业技能、教育教学能力,促进专业课教师向“双师型”教师或一体化教师转型,鼓励文化基础课教师根据自身专业特点及学校教育教学需要向“双师型”、一体化专业课教师转型发展。

积极鼓励直属中职学校教师到企业一线参加实践锻炼,重点学习了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势、产业新知识、新技能、新工艺、新方法等,熟悉生产业务,积累实践经验。

四、培训重点

(一)落实五年一周期360学时的教师全员培训制度。

积极创新培训方式,适应教学方式和学习方式的变化,采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、校本研修、组织名师讲学、企业实践等多种有效途径进行教师培训。

积极加强与自治区教育主管部门的联系沟通,结合学校实际,选派骨干教师参加国家级、自治区级培训建立完善校本研修(培训)制度。

将教师完成培训学分(学时)和培训考核情况作为教师考核和岗位聘用的必备条件和重要依据。

(二)引导联社直属中职学校搭建平台,创造条件,向名师工作室、名校长协作组的目标靠拢,通过高层次“双师型”教师团队、服务群体和学校管理团队的引领,带动学校教师整体素质和学校管理水平的提升。

(三)鼓励学校积极选派专业骨干教师、学科带头人参加自治区教育主管部门组织的职业教育教学法的专题培训,重点培训职业教育教学法、现代教育技术、专业技能、课程设计与开发、班级管理、心理健康教育与辅导等。

(四)坚持教师企业实践制度,强化行业企业培训。

执行并落实自治区有关职业院校专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践的制度。企业实践相关经历要求达不到要求的教师不得晋升高一级职务及职务档次,不得聘为高级专业技术职务。

(五)积极选送行政管理人员和班主任参加行政管理、德育教育等培训,提高教育教学管理水平。

五、保障措施

(一)组织保障

各校要把教师队伍建设作为学校重点工作来抓,制定本校教师队伍建设规划,健全制度,完善措施,加大投入,常抓不懈。要加强对“双师型”和一体化教师专业发展规律的研究,推动职教教师教育专业和课程改革,提高职教教师培养培训质量。

联社人事劳动部具体负责指导和考核直属三校教师培训规划的实施工作,加强督导和检查。教师培训工作列入校长目标责任制考核的重要内容之一,予以考核。

(二)制度保障

各校根据本规划制定相应的教师专业发展培训制度,并将相应制度报联社备案,规范管理,加强对培训的考核与管理,以保证高质量地完成培训任务。

(三)经费保障

培训经费以学校自筹和财政资金为主,各校应根据自治区教育厅、人社厅、财政厅、编制办4部门联合印发的《关于印发〈广西壮族自治区职业院校“双师型”教师队伍建设工程实施方案(2015-2020年)〉的通知》和一体化教师培养的相关文件精神,在本校年度预算里设立教师培训专项预算资金,专项用于教师培训;要加强校企合作,加强培训鉴定工作的开展,多渠道筹措教师培训经费。为鼓励、支持直属中职学校教师培训工作,联社将以培训项目带资金的形式,从集体资金中拨付一定数额的教师培训项目配套经费,补助学校培训资金的不足,专项用于教师培训。

各校应于每年331日前将本校本年度教师培训项目补助申请上报联社,联社将成立直属中职学校教师培训项目补助审核领导小组负责审核各校教师培训项目补助申请。

教师培训项目补助审核参考因素:

1.培训对象及培训对象所在专业设置情况、在校生人数、近三年招生人数、师资力量情况;

2.培训时间、地点、计划培训学时和参培人数、培训目标任务、培训组织方式及考核办法;

3.按财政预算标准格式制作培训项目投入经费预算。

(四)激励政策

各校可根据学校实际,完善与教师岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新的绩效工资分配激励机制,按“优劳优酬”原则,对“双师型”教师予以倾斜,充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。要不断改善“双师型”教师工作环境,为“双师型”教师提供更多的教学和技术创新条件。

(五)考核要求

各校要根据《广西壮族自治区职业院校“双师型”教师队伍建设工程实施方案(2015-2020年)》、《技工院校一体化教师标准(试行)》和联社教师培训规划等文件精神,将教师培训任务按年度或学年分解细化,落到实处。联社将在校长年度工作目标责任制中增设教师培训情况考核项目,细化考核指标,作为重要考核因素,并将考核情况作为下一年度审核教师培训项目补助申请的重要参考因素,直接影响培训项目资金的拨付额度。

教师培训工作考核参考因素:

1.学校投入教师培训的专项经费

2.培训学时、人次

3.“双师型”教师占专任教师比例增长情况,包含初、中、高级“双师型”教师的比例

4.培训效果,包括在相关专业领域的论文发表,教改项目的实施情况,各种技能大赛获奖情况,技能证书、职称证书、专业技术资格证书的获得等。

六、实施要求

(一)各校要高度重视教师的培训工作,切实提高认识,加强领导,周密部署,精心组织,让广大教师积极参与到培训工作中来,确保规划的顺利实施,确保培训取得实效。

(二)要有计划、分步骤组织实施。各校要按照规划的整体安排和要求,开展深入细致的调查研究,结合自身的实际情况,认真制订本校实施规划的整体计划和实施方案,并报联社审核备案后实施。

(三)要把规划的实施与建立职教师资队伍建设的长效机制结合起来。通过实施中等职业学校教师培训规划,既要解决当前职教师资队伍建设中存在的突出问题,又要探索有效的教师补充机制、管理制度和培养培训模式,以教师实际教学能力是否提高来检验培训工作的成果,促进学校师资队伍的持续健康发展。

 (四)加强督导考核。各校要做好每年的教师培训总结工作,联社人事劳动部将定期对各校的规划执行情况和培训资金投入情况进行检查和考评,培训情况计入校长年度工作目标责任制考核中,作为重要参考因素。